Pilate : mobilisation scolaire pour la restauration de la mini-forêt de Baudin dans le cadre du projet Trois-Rivières

Une session de formation suivie d’une activité de mise en terre de plantules forestières a mobilisé des dizaines d’élèves de la commune de Pilate, dans le cadre du projet « Amélioration de la résilience climatique dans la région des Trois-Rivières grâce à la gestion intégrée des inondations (projet Trois-Rivières) ».

Pas moins de 150 élèves issus de 13 établissements scolaires de la commune ont pris part à cette initiative, le 1er mai 2026.
En prélude à la mise en terre, les élèves ont pris part à une session de sensibilisation consacrée à l’agroforesterie et à la reforestation. Cette étape visait à renforcer leur compréhension des enjeux environnementaux locaux et des pratiques agricoles durables.

Les intervenants ont insisté sur l’importance des arbres dans la protection des sols, la régulation du cycle hydrique et la réduction des effets liés aux changements climatiques. L’agriculture durable a été présentée comme un modèle étroitement lié à la préservation des écosystèmes.

À l’issue de cette première étape de la journée, les élèves se sont rendus sur le site de la mini-forêt de Baudin, l’un des espaces ciblés par les interventions du projet Trois-Rivières pour la restauration écologique.

Sur place, les élèves ont procédé à la mise en terre de différentes espèces forestières adaptées aux conditions locales, sous l’encadrement de l’équipe technique du projet, garantissant le respect des normes de plantation.

Cette activité, réalisée à l’occasion de la fête de l’Agriculture et du Travail le 1er mai 2026, s’inscrit dans la continuité des interventions du projet de résilience climatique mis en œuvre par Heifer Haïti pour le compte du ministère de l’Environnement (MdE) et bénéficie du financement du Fonds vert pour le climat (FVC), de Heifer International et du Programme des Nations Unies pour le développement (PNUD).

Au-delà de son caractère ponctuel, cette initiative fait partie d’un ensemble d’actions structurées visant la restauration des écosystèmes et le renforcement des capacités communautaires dans la zone d’intervention du projet. Elle contribue également à ancrer une culture de responsabilité environnementale chez les jeunes.

« Nous avons appris à comprendre la nature avant de travailler la terre. L’agroforesterie est essentielle pour l’avenir de notre agriculture. Nous devons protéger nos ressources naturelles. Cette expérience nous responsabilise et nous motive à continuer à participer à d’autres activités du projet », a confié une participante.